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  • 農村小學科學實驗資源開發研究

    【摘 要】【摘要】目前,提升學生實際操作能力和思維創新能力成為當前教育教學中的主要任務。而小學科學實驗教育教學作為一門實踐性科目也日益引起了學校、老師和家長的重視。就現階段農村小學科學實...

    發表時間:2019/03/14

  • 小人物 大世界

    【摘 要】“用故事寫人”的訓練,我除了讓學生寫白己的同桌、家人、崇拜的名人外,還把更多的訓練時間放在對社會“小人物”的訓練上,意在引導學生關注社會生活,關注蕓蕓眾生,因為我們身邊的每一個...

    發表時間:2019/02/20

  • 農村小學科學實驗課教學初探

    【摘 要】小學科學學科是義務教育小學階段以實驗為主的基礎學科。上好科學啟蒙教育課,有利于激發學生愛科學、學科學的興趣,有利于培養他們的觀察能力、動手、動腦能力。科學涉及到天文、地理、生物...

    發表時間:2019/01/24

  • 小學科學課堂中怎樣激發學生的學習興趣

    【摘 要】在現代小學科學的教學過程中,教師應該在傳統的科學教學的基礎上嘗試進行改革和創新。改革與創新的目的是激發學生對學習的興趣,讓學生不再是在教師的強制要求下進行學習,而是在自己的興趣...

    發表時間:2019/01/01

  • 淺談小學藏文教學如何實現高效化

    【摘 要】不管是基于哪一個學科的教學,在教學實踐中,教師想的最多的問題,就是怎樣使自己的教發揮出最大的作用。在小學藏文教育教學實踐中,教師想的最多的當然也是這個問題。那么,如何才能實現小...

    發表時間:2018/12/17

  • 關于小學教育性質的再認識

    【摘 要】摘要:應該如何進一步認識當今時代小學教育的性質,它的內涵有了怎樣的歷史性變化,這是一個需要深入研究和探討的問題。這個問題的研究和解決,有利于對小學教育的其他問題的研究和闡釋,有...

    發表時間:2018/11/20

  • 說一說小學數學課改的一些心得體會

    【摘 要】教學是頭等大事,在校教育還是孩子最主要的學習方式,本學期,我積極參加了學校深化課堂教學改革的課改活動。課改的實質是改人,改課只是形式和手段,通過改課來改人才是課改的意義和目的。...

    發表時間:2018/09/26

  • 培智學校一年級生活語文教材的比較與分析——以浙教版和上海版為例

    【摘 要】摘要:培智學校的教材需跟隨時代發展,跟隨培智學校教育對象的變化而變化。基于整體結構、課文、課后練習及附錄四個維度對2004年上海版輔讀學校一年級語文教材和2004年浙教版培智學校一年級語...

    發表時間:2018/09/06

  • 中小學生科學素養發展的實證研究——基于江蘇省連云港市的監測數據

    【摘 要】摘要:調查表明:中小學生在科學行為、科學知識與方法、科學興趣與認同以及科技信息來源渠道等方面表現良好,但其科學素養表現不夠均衡、科學探究水平不甚理想、參與科學實踐活動的經歷有待...

    發表時間:2018/08/31

  • 小學二年級數學學業水平測試質量分析——基于學業水平與課程標準一致性的視

    【摘 要】學業水平測試是對學生進行學業評價的重要組成部分,是各個教育行政部門對學業質量進行檢測的重要方法。[1]由于小學數學學業水平測試過于重視知識的學習,進而忽視了課程標準對能力的要求,導...

    發表時間:2018/08/02

  • 小學教育教學有效管理研究

    【摘 要】摘要:教育教學質量是學校生存和發展的生命線,無論是在應試教育的過去還是在新課改的今天,提高教育教學質量始終是一切教育理念的落腳點和歸宿點。小學教育是重要的基礎性教育,管理好小學...

    發表時間:2018/06/16

  • 淺探小學體育教學中如何實施素質教育

    【摘 要】素質教育揭示了教育的最終目標,即人的主體得到完善,人的素質得到全面發展,體育是學校教育的重要組成部分。全面實施素質教育,是迎接21世紀挑戰、培養跨世紀人才的戰略舉措,更是現階段我...

    發表時間:2018/03/09

  • 小學青年教師教育科研能力培養探究

    【摘 要】摘要:培養小學青年教師教育科研能力是新形勢下教育教學的大勢所趨,是提升專業化教學的有效途徑。而具體如何實現能力培養則需考慮教師本身自我價值實現的需求,并積極提升其教育科研意識、...

    發表時間:2018/03/09

  • 小學二年級數學創新教學的新思路研究

    【摘 要】【摘要】隨著素質教育的不斷推進,教學觀念不斷發生變化,其中,占據主要潮流的還是創新教學,主張培養學生的創新思維,引導學生發現問題并解決問題。創新思維在現代社會中占據主要地位,主...

    發表時間:2018/03/09

  • 淺談如何在小學三年級數學教學中實施創意法教育

    【摘 要】摘要:小學三年級代表學生剛剛進入中學段,它是學生學習從低學段到高學段過渡的重要轉折期。這一時期的教學內容逐漸開始豐富,也更加注重對學生的創新能力培養。本文希望以小學三年級數學教...

    發表時間:2018/03/09

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