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當前位置: 論文發表網 > 小學音樂教學的論文
  • 淺談中小學音樂教學中學生創新意識的培養

    【摘 要】一位心理學家曾說過:“教育的主要目的是造就能創新的而不是簡單重復前人所做過的事的人。”創新是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力,是藝術教育功能和價值的重要體現。音樂創造因其強烈...

    發表時間:2017/10/19

  • 淺析城鄉中小學音樂教學差異及對策

    【摘 要】一、農村中小學音樂教師專業素質的現狀及對策 (一)現狀。在農村,中小學音樂教師大多數都不是專職教師,都是學校中的其他科任老師,他們沒有經過專業的知識學習和技能操練。所以,在傳授教...

    發表時間:2017/10/19

  • 淺談中小學音樂教學方法

    【摘 要】音樂是中小學開設的一門必修課,是培養中學生德、智、體、美全面發展不可缺少的部分。然而,走進我們的音樂課堂經常能看到這樣一種現象:教師眉飛色舞地在講臺上講,把自己沉醉在音樂中,但...

    發表時間:2017/10/19

  • 中小學音樂教學中的節奏訓練問題探討

    【摘 要】初級音樂教學就是中小學的音樂教學,這個階段很重要,在音樂教學的過程中,大部分的音樂教師只局限于教會學生如何唱一首歌曲,而不注意節奏能力的訓練,這樣不利于學生對音樂的學習,因為音...

    發表時間:2017/10/19

  • 探析小學音樂教學中學生創新精神的培養

    【摘 要】《音樂新課程標準》中指出:以創新精神和實踐能力的培養為重點,建立新的教學方式,促進學習方式的變革。培養學生的創新意識和實踐能力成了現代音樂教育對每一位音樂教育工作者的職責、任務...

    發表時間:2017/10/07

  • 中小學音樂教學中節奏訓練問題的研究

    【摘 要】對于音樂教學而言,節奏感的培養十分關鍵。使學生養成初步的節奏感,也是中小學音樂教育的主要目標之一。節奏練習融入到了中小學音樂教學的每一個環節中,而對節奏的把握也是學生學好音樂的...

    發表時間:2017/09/26

  • 淺談小學音樂教學成效的提升

    【摘 要】隨著新課程改革的不斷深入推進,小學音樂教學改革工作已經進入了深水期,對每一位音樂教師都提出了更高的要求。在這樣的背景下,廣大小學音樂教師應當創新理念,積極貫徹落實新課程要求,多...

    發表時間:2017/09/26

  • 探析小學音樂教學中學生創新精神的培養

    【摘 要】《音樂新課程標準》中指出:以創新精神和實踐能力的培養為重點,建立新的教學方式,促進學習方式的變革。培養學生的創新意識和實踐能力成了現代音樂教育對每一位音樂教育工作者的職責、任務...

    發表時間:2017/09/26

  • 小學音樂教學存在的問題及措施

    【摘 要】小學階段可以說是學生學習音樂知識的起點,也是讓學生綜合能力得以提升和發展的一個重要的階段。在音樂教學當中,音樂教師首先要做的就是將學生的積極性調動起來,并時刻注意每個學生閃光點...

    發表時間:2017/09/13

  • 新時期小學音樂教學的思考

    【摘 要】“藝術就是情感”,音樂美實質上就是一種情感表達的方式,音樂的美在于能給人們一個馳騁想象的空間。為此在小學音樂教學中教師要以音樂審美為核心、以學生的興趣愛好為動力、以其愉悅感受和...

    發表時間:2017/08/15

  • 情境教學法在中小學音樂教學中的應用

    【摘 要】一、情境教學法簡介 “情境教學法是指在教學過程中,教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景,以引起學生一定的態度體驗,從而幫助學生理解教材,并使學生...

    發表時間:2017/08/15

  • 小學音樂教學如何滲透德育

    【摘 要】《音樂課程標準》明確提出:“音樂教育要注意音樂知識教學、音樂能力培養、思想品德教育的配合。”根據這一要求,教學中就要努力挖掘音樂中所包含的內在思想教育因素,促進學生感受、體驗和...

    發表時間:2017/07/31

  • 小學音樂教學的有效性初探

    【摘 要】小學音樂教學的有效性問題,即:如何開展更加符合小學生身心發展需求的音樂課堂,一直被廣大音樂教師和學生家長所重視。本文主要從音樂教師素質、班主任管理以及周邊成人觀念...

    發表時間:2016/05/08

  • 小學音樂教學的策略和特征分析

    【摘 要】摘要 音樂課的審美教育實質上就是把美學的理論,滲透到教學之中去。用正確的美學觀,借助自然美、社會美和藝術美,培養學生的審美觀點、審美興趣和審美能力,使他們能夠按照美...

    發表時間:2016/08/02

  • 多媒體創設更高效的小學音樂教學的條件探討

    【摘 要】1 利用多媒體創設音樂教學情境,調動學生學習的積極性 興趣是調動思維、尋求知識的力量。正如托爾斯泰所說:成功的教學所需要的不是強制,而是激發學生的興趣。在教學設計中,...

    發表時間:2015/11/19

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